自“两学一做”学习教育开展以来，芦村镇坚持把学习教育作为首要任务，以党委中心组学习为抓手，把学用结合、以学促用作为基本原则，创新学习方式，丰富学习内容，严格学习制度，强化问题导向，解决突出问题，切实把党委中心组学习抓实抓牢抓好。

学习活动突出“三有”。镇党委年初认真制定集中学习计划，同时要求中心组成员根据个人情况制定8小时工作外的学习计划，做到学习有计划；统一发放了学习笔记本，要求每位成员做好学习笔记，并定期回收检查，做到学习有笔记；学习过程中认真对照，深层次剖析，根据学习内容，联系工作实际，撰写学习心得体会，并在学习会上进行交流讨论，做到学习有心得。

学习方式突出“三结合”。一是集中学习与个人自学相结合，该镇坚持每月至少一次的集中学习，同时，党委中心组成员在平时工作中联系实际，合理安排时间进行自学，做到工作、学习“两不误、两促进”。二是集中辅导与专题研讨相结合，通过邀请市委党校老师授课、领导干部讲党课等方式进行集中辅导，同时组织开展了“一个树牢、三个看齐”、“十个必须、十个增强、十个解决” 等专题研讨活动。三是理论学习与实践学习相结合。在利用各种载体进行理论、政策学习的同时，走出办公室，走进村户、深入群众，积极向实践学、向基层学、向群众学，通过深入一线，从而将学习由室内延伸到室外，把“课堂”延伸到现场。

学习内容突出“三贴近”。一是贴近党的方针政策，抓好党的十八届六中全会精神、十八届中央纪委七次全会精神、省第十次党代会精神的学习，把习近平总书记系列重要讲话及中央、省委、市委重大决策部署作为必学内容。二是贴近中心工作，以“学先进、找差距、明思路、谋发展”为主题，组织到其他乡镇学习脱贫攻坚、美丽乡村、现代农业等重点工作先进经验，推动中心工作开展。三是贴近工作实际。中心组成员结合各自分工，学习相关业务知识，结合“问题导向、系统思维、一线工作法”，学习如何改进工作方法，促进学习教育落地生花。（张孟林）